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辦好人民滿意的教育 潛江在行動
原標題讓祖國花朵茁壯成長圖為田家炳實驗小學南校區舉辦24節氣校慶活動。主持人羅珊珊主持人語:百年大計,教育為本。市委書記吳祖云在調研全市教育工作時強調,要在尊重教育規律和學生成長規律的基礎上,在保障
原標題

讓祖國花朵茁壯成長

 

圖為田家炳實驗小學南校區舉辦24節氣校慶活動。

主持人羅珊珊

主持人語:

百年大計,教育為本。

市委書記吳祖云在調研全市教育工作時強調,要在尊重教育規律和學生成長規律的基礎上,在保障學生身體和心理“雙健康”的前提下,加大教育改革力度,加快推進教育現代化,努力辦好人民滿意的教育。

近年來,我市始終堅持立德樹人,全面發展,從優化供給結構發力,聚焦學生的實際獲得,全面深化教育綜合改革,讓優質資源惠及更多學生,學生綜合素質不斷提升。

本期視點,讓我們一起關注素質教育新碩果。

強身健體打牢基礎

記者羅珊珊

少年強中國強,體育強中國強。近年來,我市青少年體育有了長足的發展進步,青少年體育活動廣泛開展,青少年體育組織顯著增加,體育后備人才不斷涌現。

昨日,華中產業幼兒園內,足球老師“薯條哥哥”跟小朋友們玩起足球口哨游戲,讓學生們熟悉在足球場上口哨所充當的“角色”。然后,他又將同學們分成兩組,進行傳球接力的基礎技能學習。孩子們通過生動有趣的足球普及課,紛紛對足球產生了濃厚的興趣。

該園各班還開展了足球主題活動,通過欣賞足球比賽,分析足球結構,了解足球運動來歷,開展足球游戲等等,讓孩子們對足球有進一步的了解,并通過主題墻和環境創設營造足球氛圍。通過足球環境創設和足球畫展以及足球音樂的欣賞,拓寬幼兒視野,提升幼兒審美能力。

“強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎,足球運動、足球文化為智育發展提供了良好的土壤。”該園園長曹章瓊說,足球運動對幼兒身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑、盤帶運球訓練、足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心,增強幼兒的動作協調能力、反應能力,提高身體素質。同時,又能使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。

近年來,我市開展青少年足球“四進校園”活動,做到了足球進校園、進課堂,“以球健身、以球啟智、以球育人”。

2016年,我市承辦了全省首屆中學生校園足球錦標賽決賽,并在2017年被教育部確定為全國青少年校園足球試點市。

致敬傳統傳承文化

記者洪林

走進田家炳實驗小學,學校仲春、仲夏、仲秋、仲冬4個樓梯上,布滿的24節氣謎語和諺語引人注目。

這里的傳統文化“因子”無處不在。每到不同的節氣,不同的時間段,你都能看到孩子們舉著五彩的風車,在校園里快樂的奔跑……那是孩子們在節氣里最愛做的“祈愿風車”。

孩子們將小小的心愿寫在風車上,滿懷希望迎風奔跑。他們深信,即使逆風而行,隨著風車的快速飛轉,終有可能達成心愿。

每年元旦迎新活動,老師帶著學生畫燈籠、猜燈謎,家長帶著孩子寫福字、剪窗花,校內校外一派熱鬧景象。每年的谷雨節氣,老師、學生、家長一起種瓜點豆,同勞動同收獲。家長和孩子一起在家中用各種器皿泡豆芽,生動有趣,其樂融融。

學校在感悟“小滿”節氣的文化底蘊時,設計了以“每天一點小滿足,生活充滿小幸福”為主題的愛心義賣活動;寒露節氣,每個班級都需要制作百菊圖,由幾十個學生自己制作的菊花整體粘貼而成;秋分節氣的百牛圖也一樣,由班上所有同學集體制作才能完成;冬至節氣,學生聚集在食堂包餃子,你搟皮我包餡,一派和諧。

24個節氣,不同的氣候特點,飲食也有不同。秋分喝秋湯、寒露飲菊花、冬至吃餃子……該校校長楊梅說,學校讓學生在傳統文化中汲取養分,用心、用腦、用手感受四季變化。

在我市,各個學校也開始扎根傳統文化,如園林三小、龍灣中學等學校的詩詞文化教育,實驗小學的皮影文化,浩口三小的潛江民歌、舞龍舞獅等文化,都增強了孩子們的文化底蘊和自信。

多元發展豐富興趣

記者羅珊珊

每周三下午4時,是物探學校最熱鬧的時候,學生在課后自由選擇喜歡的社團和課程。二年級(1)班學生唐予楊選擇的是美術手工課,這個學期學做了十二生肖的鼠、牛、虎等泥塑,在學校做好了,小予楊偶爾還會在家里露一手,得到了全家人的稱贊。

該校校長李漢武告訴記者,針對低年級和高年級的學生,物探學校制定了不同的課后服務計劃。由于一二年級的學生年齡較小,學校開設籃球、足球、田徑、美術、書法、合唱等課程,三到五年級的學生則開設了電子制作、電腦制作等選修課程。

校園里,孩子們找到自己喜歡的樂趣,這些課程對孩子免費開放,每位學生可根據自己的愛好、特長,自主選擇適合自己的項目,在快樂的學習中放松心情,盡情發揮潛能,不斷尋找自信。此項活動已成為該校校園生活中一道亮麗的風景線。

“通過這些興趣小組活動的開展,豐富了學生的課余生活,培養了學生的興趣愛好,滿足了學生的課外需求,凸顯出了快樂學習、健康成長、全面發展的教學理念。”李漢武說。

物探學校課外活動的開展,填補了孩子們課外時間的“真空”,既鍛煉了學生們的身體,提高了學生的藝術修養,又滿足了學生的個性發展,豐富了校園文化生活,推動學校素質教育的深入開展。

培養“創客”不斷創新

記者羅珊珊

近日,第34屆湖北省青少年科技創新大賽結果公布,我市7個科技創新成果從全省1.3萬件作品中脫穎而出,全部獲得一等獎。

這已不是我市青少年科技創新第一次獲獎了。近幾年,我市學生創作的科技創新作品獲多項全國科技創新大賽一等獎、宋慶齡少年兒童發明獎、美國IET基金會“蓬荃獎”等。學生的科技創新節目《異想天開》在中央電視臺錄制播出。

為鼓勵青少年創新,2008年我市設立了“青少年科技創新政府獎”,市財政每年列支10萬元,獎勵在科技活動中成績突出的青少年。“政府獎”制度是推動學校開展科技教育的政策引領和有效途徑,激活了師生參與科技教育的熱情。

同時,我市大力開展青少年科技創新教育活動,培養中小學生科學素質、創新精神和實踐能力。每年舉辦一次青少年科技創新政府獎頒獎大會,一次中小學校園科技月活動,一次中小學生科學大會,一次青少年科技創新大賽,一次中小學生科學夏令營活動,一次中小學生無線電制作競賽。豐富多彩的科技活動,引導孩子遨游科學海洋,領略科技奧妙。

市教育局教育科學研究所副所長何治軍表示,各校成立了科技興趣小組,有的學校科技興趣小組有10多個,如無線電制作、車模航模、天文科普觀測、七巧科技、科學幻想畫創作小組等。每年有8萬余中小學生參與科技活動,科技活動異彩紛呈。

科技改變生活,創新引領未來,青少年旺盛的創造力為我市科技教育提供了“創新荷爾蒙”。

市教育局局長陳華表示,潛江教育正以全新的面貌展現在世人面前,我市將進一步挖內涵、凝特色、樹品牌,不斷探索全面推進學生綜合素質的新途徑,突出學生的主體地位和作用,給孩子們提供展現自我的平臺和放飛夢想的空間,讓學生的不同個性得到自由張揚,培養具有博大胸懷、廣博知識、廣泛愛好、樂觀向上、誠實守信、身心健康、充滿活力的新一代潛江人,將素質教育推向新的階段。

共同守護孩子健康成長

□洪林

教育是民族振興、社會進步的重要基石。少年強則國強,只有重視教育事業的長遠發展,促進社會整體素質的全面提升,才能厚植國家發展的根基。市委書記吳祖云多次強調,要始終把教育擺在優先發展的戰略位置,圍繞人民群眾的需求和期盼,以對人民高度負責的干勁與決心,高站位、高起點、高標準為潛江“花朵”營造高質量學習環境。跨入新時代,唯有切實推進教育創新,全面實施素質教育,方能促進學生德智體美勞全面發展,不斷增強民族創新創造活力。

如何在素質教育這座百花園里培養出具有博大胸懷、廣博知識、廣泛愛好、樂觀向上、誠實守信、身心健康、充滿活力的新一代潛江人?首先要有良好的家庭教育環境。人生宏圖的底色是由家長描繪的,家長是孩子的第一任老師,要及時地發現孩子身上存在的問題,及時教育,及時糾偏,使不良行為習慣消滅在萌芽狀態,給孩子講好第一課,幫助孩子扣好第一粒扣子。同時,在對孩子的教育中,家長要以身作則,以言傳身教樹立良好榜樣,引導孩子積極健康發展。

其次,隨著經濟社會的全面發展,廣大人民群眾對教師隊伍提出了更高要求。師者,傳道授業解惑也。老師教學的方式方法直接影響學生的學習興趣、學習效果。教育主管部門當細化對教師隊伍的考核標準,創新教學形式,提高教師隊伍的思想素質和教學水平。同時,要加大對教育的投入,不斷改善教學條件,提高教師待遇,解決教師后顧之憂,提高教師社會地位、職業地位,讓廣大教師享有應有的社會聲望。

再者,要營造良好的社會風氣,杜絕唯分數、唯文憑的不良風氣,大力弘揚社會主義核心價值觀,教育引導學生培養綜合能力,培養創新思維,健全人格、錘煉意志,扎根人民、奉獻國家。同時,要全面提升教育質量,積極創建學校品質,打造基礎教育特色,構建現代職業教育體系、在特殊教育、市民終身教育、教育信息化建設等方面不斷創新,拉高標桿,砥礪奮進,不斷開創潛江教育發展新局面。

激流勇進馭長風,厚積薄發奏華章。潛江教育要想展現全新的面貌,必須進一步挖內涵、凝特色、樹品牌,不斷探索全面推進學生綜合素質的新途徑,突出學生的主體地位和作用,給孩子們提供展現自我的平臺和放飛夢想的空間,讓學生的不同個性得到自由的張揚,從而把我市素質教育推向新的階段。

(本版圖片均由采訪對象提供)

 
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